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[null,"RELATÓRIO DO SEMINÁRIO ESTADUAL SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR"]
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[null,null,"Este documento é referente à conclusão dos grupos de trabalho do 3º turno do Seminário Estadual de [NOME DO ESTADO], no dia [DATA], com [NÚMERO DE PARTICIPANTES] participantes presentes. \n\nEstão apresentadas abaixo as conclusões dos debates referentes à Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais, Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio.\n\nAs informações referentes ao grupo de trabalho sobre Textos introdutórios encontram-se no Anexo 1."]
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[null,null,"Os objetivos de aprendizagem asseguram ao sujeito o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação de cada etapa?"]
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[null,null,"Educação Infantil",null,null,"Ensino Fundamental\nAnos Iniciais",null,null,"Ensino Fundamental \nAnos Finais",null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,0,"Sim",null,11,"Sim",null,43,"Sim",null,34,"Sim"]
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[null,null,34,"Parcialmente",null,22,"Parcialmente",null,8,"Parcialmente",null,47,"Parcialmente"]
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[null,null,0,"Não",null,0,"Não",null,0,"Não",null,0,"Não"]
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[null,null,"Educação Infantil"]
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[null,null,"Como é possível assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"ACRESCENTAR NO DIREITO DE EXPLORAR...\" EM DIFERENTES ESPAÇOS E CONTEXTOS\""]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Iniciais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"O DOCUMENTO NÃO ABORDA NA AREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA O CONHECIMENTO SOBRE O CORPO - ARTICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS NATURAIS  DO PONTO DE VISTA DA SAÚDE;EM LINGUA PORTUGUESA A LITERATURA AFRO E INDIGENA (IDENTIDADE CULTURAL)- NÃO APARECEM DE MODO EXPLICITO ; NA MATEMÁTICA NÃO DEVERIA HAVER  LIMITE NA ORDEM NÚMERICA POR ANO;ALGUNS OBJETIVOS VÃO ATÉ O 3º ANO E RETOMAM APENAS NO 5º - EM HISTÓRIA HÁ UMA FRAGMENTAÇÃO DE OBJETIVOS ; OS OBJETIVOS APRESENTAM UMA LACUNA CONCEITUAL ;IMPOSSIBILIDADE DE OBSERVAR A PROGRESSÃO; EM ALGUNS OBJETIVOS O DIALOGO COM A AREA DE GEOGRAFIA FOCA-SE MAIS NA GEOGRAFIA DO QUE NA AREA DE HISTÓRIA , NO CICLO II; NÃO EXPLICITA A DIVERSIDADE CULTURAL NOS OBJETIVOS DE HISTÓRIA ; NÃO FOI POSSIVEL CONCLUIR A ANALISE DOS OBJETIVOS DE HISTÓRIA POR PROBLEMAS NO INSTRUMENTO; INCLUIR AS  DIFERENTES RURALIDADES - DAR UM TRATAMENTO MAIS ESPECIFICO A CULTURA DO CAMPO, AFRO E INDIGENA; EM CIÊNCIAS OBJETIVOS AMPLOS; ARTICULAR CIÊNCIAS COM EDUCAÇÃO FISICA COM ABORDAGEM NA SAÚDE; OS OBJETIVOS POSSAM DAR MAIS VISIBILIDADE A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRITICO E A AUTONOMIA; "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Finais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"Especificando os objetivos de modo que eles demonstrem mais detalhadamente os diferentes eixos de formação. Deve ser considerada, também, a importância de valorizar mais os eixos Solidariedade, Ética e Sociabilidade. Bem como a multiculturalidade, pois os objetivos propostos na BNCC, segunda versão, não contemplam discussões acerca de diversas questões, entre elas as socioambientais que promovam pensamento crítico e ampliem a visão de mundo dos estudantes. Intensificar o letramento para garantir a aprendizagem das Ciências Exatas e da Natureza. A área de CH contribui para discussão dos eixos de formação, considerando que, está na essência da área, a leitura de mundo,  a  reflexão e o pensamento crítico que promovam ações em que os estudantes sejam protagonistas e transformem o ambiente em que vivem."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"  Possibilitando a articulação entre os componentes, considerando os eixos como objeto de estudo e essência da área."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"O trabalho de língua portuguesa favorece o desenvolvimento  da proposta apresentada pelos eixos  de formação, tendo em vista que ela é fruto do enfoque dialógico, construída a partir  de interações, intenções  discursivas e variados  contextos  sociocomunicativos, ao realizar o estudo, a interpretação  e análise da língua materna.",null,null,null,null,null,"Considerando  que o ensino e a aprendizagem das línguas estrangeiras devem legitimar aspectos linguistico-discursivos e interculturais, os eixos de formação se apresentam coerentes, pois o foco é direcionado para os letramentos e para leitura de mundo, elementos de grande relevância no conhecimento das línguas, e que permitem ao indíviduo transitar no tempo e no espaço para além de sua língua nativa."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,null,null,null,null,null,null,"A Educação Física em sua especifidade propõe vivencias que contemplam ações voltadas aos valores éticos e humanos, contribuindo para a formação integral do educando. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"A Matemática habilita o indivíduo a desenvolver um raciocinio que lhe permite resolver situações de forma ágil, lógica, eficiente e original. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"Tomando como base que o processo de ensino e aprendizagem cujo objetivos focam no trabalho com o conhecimento histórico e o dominio com a pesquisa, entendemos que os diversos recursos metodologicos utilizados contribuem para desenvolver no educando a competência leitora e interpretativa das relações entre territorialidades diferentes que podem desencadear posturas éticas capazes de promover atitudes de solidariedade e sociabilidade.",null,null,null,null,null,"Os temas integradores propostos para o compomente se articulam com os objetivos específicos da área e aos eixos de formação, sugerindo um trabalho interdisciplinar a partir dos temas transversais. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Estudo, leitura, pesquisas, investigações, desenhos, debates, atividades lúdicas em sala de aula e fora de sala de aula possibilitando aos alunos a um posicionamente frente as questões e dilemas das locais globais. Além de contribui com estímulo a curiosidade, através de vivências com Mostras de Ciências, Saúde, Tecnologia, Sociedade. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ENSINO RELIGIOSO"]
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[null,null,"Os objetivos propostos favorecem o conhecimento das  particularidades da área, a partir da aprendizagem sobre os contextos religiosos e não religiosos, se posicionando de forma ética, sociável e solidária, combatendo o preconceito, a discriminação e banalização da vida. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"LI: Existe a necessidade da inclusão de novos objetivos para contemplar o eixo \"Letramentos e capacidade de aprender\" (específico a língua estrangeira). CH: Acrescentar ao eixo 02 a Intervenção no mundo político, na perspectiva do protagonismo do estudante; É necessário um embasamento de conteúdo no ensino fundamental para que se alcance os objetivos propostos no ensino médio; Relacionar o objetivo 07 aos quatro eixos. MA: Explicitar nos objetivos de aprendizagem, o aspecto da solidariedade, no eixo de formação solidariedade e sociabilidade.  Investir e acompanhar a formação continuada do professor e coordenador pedagógico. Construir a possibilidade de reunir os professores por área, por anos e coletivamente nos horários de AC. Assegurar pelo menos um coordenador pedagógico, em cada turno, por unidade escolar. Garantir com recursos financeiros e planejamento a estruturação física e digital das unidades escolares. C.N: Os objetivos de aprendizagem estão mais relacionados aos conhecimentos específicos de cada componente curricular e por si só não garantem a articulação com os eixos de formação da etapa. Os eixos de formação da etapa precisam estar garantidos nos PPP das UE, articulados com as metodologias e recursos de ensino, bem como com o contexto social a qual a escola encontra-se inserida. Salientamos que os eixos propostos para etapa devem estar contemplados na formação inicial e continuada dos profissionais da educação."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"Tornar o aluno um sujeito social, crítico, autônomo,  solidário, protagonista e letrado a  partir de experiências individuais e coletivas na resolução de problemas, capaz de realizar intervenções no mundo social e natural,  por meio da interlocução com as demais áreas de conhecimento."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"Contribui para a construção do pensamento crítico, reflexivo, emancipatório, colaborativo, com vistas à conhecer e a reconhecer-se como sujeito; Retirar a palavra \"moderna\" do objetivo geral da área; Incluir no objetivo geral a discussão sobre os conflitos sociais; Incluir no objetivo geral a discussão filosófica sobre a condição humana.  "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FILOSOFIA",null,null,null,null,null,"SOCIOLOGIA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Trabalhar com problemas sócio ambientais, situações problemas, debates, produções textuais, experimentos."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"BIOLOGIA",null,null,null,null,null,"QUÍMICA"]
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[null,null,"As questões micro e macro da biologia partem de um contexto histórico e social, as quais contribuem para que os estudantes realizem uma leitura crítica do mundo, assim como promovem a autonomia para o pleno desenvolvimento do sujeito.",null,null,null,null,null,"A química enquanto ciência que se constituiu dentro  de um contexto histórico de promoção das forças produtivas para que se constituiu para suprir as demandas de materiais da sociedade, foi desenvolvida a partir de métodos estritamente técnicos, dissociado de reflexão crítica dos modos de produção capitalista. Retomar o ensino da química a partrir das reflexões sobre esses modos de produção se faz necessário a fim de contribuir com uma sólida formação dos sujeitos do ensino médio."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FÍSICA"]
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[null,null,"Ao observar os avanços tecnológicos a sua volta tais como os ocorridos com as TVs, celulares e computadores, realizar experimentos e compreender o funcionamento de vários equipamentos, o aluno deve relaciona-los ao conhecimento de física envolvido, contribuindo, principalmente, para o desenvolvimento do pensamento crítico e projetos de vida e permitindo a intervenção no mundo natural e social."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Assinaturas "]
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[null,null,"Assinatura 1",null,null,null,null,null,"Assinatura 2"]
[null,null,"Nome 1",null,null,null,null,null,"Nome 2"]